جامعة الإسكندرية: تنمية المهارات القيادية تحتاج لجهاز قومي

أكد الدكتور رشدي زهران، رئيس جامعة الإسكندرية، أن تنمية المهارات القيادية في التعليم العالي في مصر تحتاج إلى جهاز قومي يتبنى وضع استراتيجيته.

وأشار إلى ضرورة أن تتضمن مواد التشريعات توافر قدر معين من المعلومات الإدارية والتشريعية والمالية لدى أعضاء هيئة التدريس الذين يتبوأون مراكز قيادية.

جاء ذلك خلال فعاليات ورشة العمل التي نظمتها جامعة الإسكندرية بالتعاون مع المجلس الأعلى للجامعات والمجلس البريطاني لدعم وإصلاح التعليم العالي في مصر.

وأكد على أهمية تحديد الرؤية والهدف وتحليل نقاط القوة والضعف وتأهيل القيادات سواء على مستوى أعضاء هيئة التدريس أو الإداريين أو الطلاب بوسائل متعددة سواء بتنظيم ورش عمل أو إعداد دورات تدريبية بالداخل أو بالخارج، وقيام القادة الحاليين بدورهم في إعداد القيادات الشابة بشكل عملي عن طريق تشجيعهم على اﻻنخراط فى العمل العام.

كما أكد الدكتور صديق عبد السلام، نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، على دور مراكز تأهيل القيادات في جميع الجامعات المصرية في إعداد قيادات على جميع المستويات للعمل بجميع وظائف الدولة.

وناقش كل من الدكتورة ليسلى هكسلى مدير إدارة التطوير المؤسسي بمؤسسة القيادة للتعليم العالي بانجلترا، ووآندى شينستون مدير اﻻستشارات وتطوير الأعمال بمؤسسة القيادة للتعليم العالي بانجلترا مع الحضور خلال ورشة العمل سبل إصلاح التعليم عن طريق إعادة هيكلة مؤسسات التعليم العالي، وإنشاء هيئة مستقلة لتنظيم وتمويل التعليم العالي، وإنشاء شراكات مؤسسية والتوسع دوليا.

وقام الخبراء خلال ورشة العمل بإجراء مجموعة من الأنشطة للتعرف على نظام التعليم العالي الحالي والمشاكل التي تواجهه واحتياجات الدولة وكيفية تحقيقها من خلال تطوير التعليم العالي، كما قدم مدير اﻻستشارات وتطوير الأعمال بالمؤسسة عرضا عنها حيث تم إنشاءها عام 2004 كمؤسسة مستقلة تهدف لدعم التعليم العالي داخل المملكة المتحدة وخارجها.

كما استعرض أنشطة تطوير القيادة والإدارة في قطاع التعليم العالي بالمملكة المتحدة والنموذج التنظيمي لديهم، وناقش الخبراء مع الحاضرون أيضا مهام الإدارة وفنون القيادة ومتطلباتها،وعرضت الدكتورة هكسلي تجربتها في أوكرانيا في تنمية المهارات القيادية.

وناقش الحاضرون من خلال مجموعات عمل، العناصر الضرورية التي يجب توافرها لتقديم استراتيجية تنمية المهارات القيادية في مصر والمكونات التي ينبغي أن تدرج بها لإصلاح نظام التعليم العالي في مصر وأجندة الإصلاحات التي يلزم وضعها من أجل ذلك.