ماذا قال البرلمان علي تشكيل مجلس الثقافة والتنيوير بجامعة القاهرة؟! «لجنة الإعلام»:إنشاء المجلس سلاح مواجهة الحرب الفكرية ..و«التعليم»:لا يوجد علاقة بين بعض النواب والعملية التعليمية بالجامعة

إصلاح التعليم وما يترتب عليه من محاربة الإرهاب

بواسطة: كريم محمد كمال الدين كامل

بتاريخ: الخميس، 24 أغسطس 2017 11:30 م

إن لتجديد مفهوم العمل الصالح والعمل علي مواجهة ومحاربة الإرهاب، لا بد أولاً أن نتتابع التسلسل التنازلي الذي ينتهى عنده تلك الأعمال الإرهابية وغيرها من أعمال تدمير وفساد فكري ومادي. فهذا الخراب لا يأتي إلا من فكر نشأ وتربى وتعلم لا أقول علي مناهج أعددت هذا الفكر ليكون ذات طابع إرهابي ومدمر لا أقول ذلك؛ بل ربما تكون مناهج تعليمية تخلت وتماسكت، تماسكت بصورة كبيرة بمناهج ليس لها نفع يواكب ويزامن تتطورات العصر من تتطورات مادية وفكرية؛ حيث أن معظم القائميين على إعداد هذه المناهج والقائمين على شرحها ليسوا على مواكبة لا أقول متساوية لما يحدث من تطورات مادية وفكرية في الواقع والعصر؛ بل بالأحرى لا بد أن تكون أكثر سرعة وأعلى دقة وقائمة علي التجديد والتجدد المستمر من هذه التطورات حتى لا تكون التابعة لغيرها بل الغير هو التابع لها هذا من جانب ما تماسكت بها هذه المناهج. أما من جانب ما تخلت عنه فهي تخلت بصورة كبيرة عن التحصين الفكري والحراسة الفكرية ورفع المناعة لأى مرض فكري يُصيب أي فرد تربى وتعلم ونشأ على هذه المناهج، فالخلل الفكري هو مرض في الفكر يتشكل في صورة سلوك وما دام فكر السلوك غير مُحصن وذات مناعة ناقصة فهو على وشك أن يُصاب بأي عدوى من أي سلوك مريض سواء كان فكر هذا السلوك الأخر مريض بفكر الإرهاب أو يفتقد لفهم معنى الهوية الوطنية أو لا يدرى معنى الضمير وما ينتج عنه من سلوك بناء أو غيرها من أمراض فكريه تتشكل وتظهر في صورة سلوك. وليس شرط أن يًصاب هذا الفكر الناقص للحراسة الفكرية بعدوى من فكر أخر مريض بل ربما يكون هذا الفكر الأخر على وعي تام وعلى دراية بما يقوم به من عمليات شحن وإعدادات مدمرة لهذا الفكر الأخر الناقص للمناعة ليصبح هذا الفكر المصاب بالخلل الفكري تابع لغيره من الأفكار، تلك الأفكارالتي هدفها الأول والأخير ما هو إلا تدمير الأخر فكرياً قبل أن يكون مادياً. لذا فعلى القائميين على إعداد المناهج التعليمية المعاصرة أن يقوموا بتجهيز وتجديد أنفسهم ليكونوا على استعداد لمزامنة التطورات المحيطة وذات حصانة فكرية أولاً وإعادة إعداد تلك المناهج وإعادة إعداد القائميين على شرحها وأن يُعيدوا النظر مرة أخرى لما يناسب العصر والزمن وأن تنظر لما يحدث في المطابخ التعليمية الناجحة. حتى تُنشئ جيلاً ناجحاً يعرف وينفذ معنى العمل الناجح ليس رافعاً لراية "لا للحرب" بل يردد مقولة "نعم للسلام".