ننشر الدروس المحذوفة من مناهج اللغة العربية

ترأ س الدكتور الهلالي الشربيني وزير التربية والتعليم، جلسة استماع للتقارير النهائية للجان تعديل وتأليف المناهج الدراسية للعام الدراسي القادم ٢٠١٦/٢٠١٧ ، واستعرض مستشارو المواد التعديلات التي طرأت على مناهج العام الدراسي القادم.

واستعرض الوزير التعديلات التي طرأت على مناهج اللغة العربية من الصف الأول الابتدائي حتى الثالث الثانوي، وبلغ التعديل الاجمالي على منهج اللغة العربية في كل المراحل من ٢٠ إلى ٢٥ ٪ ما بين حذف وإضافة، وتزيد في بعض المراحل إلى أكثر من ٣٥ ٪ وتقل في بعض الصفوف إلى ١٠٪، حيث بلغت نسبة الحذف في اللغة العربية من أولى لثالثة ابتدائي تم حذف ١٠٪ من الدروس بسبب الحشو والتكرار، ومن ثالثة لسادسة ابتدائي تم حذف نحو ٢٥٪ وفي المرحلة الثانوية تصل نسبة الحذف نحو ٣٥٪ وتزيد نسبة التعديل في القراءة للصف الثالث الثانوي عن ٦٠٪ .

ووفقا لما عرضته اللجنة فقد تم الحذف بسبب التكرار والحشو . ففي الصف السادس الابتدائي جاء الحذف في الفصل الدراسي الثاني: تم حذف درس الماضي والحاضر والمستقبل، من الوحدة الاولى، وحذف درس من نوادر جحا من الوحدة الثانية، ودمج درس تخطيط الرابع.

وفي أولى اعدادي حذف درس تعلم من النمل، وحذف درس من كتاب كليلة ودمنة لأنه خارج إطار بيئة الطلاب ولا يقدم لهم قيمة جديدة، وفي ثانية اعدادي حذف درس حقوق طفل، وحذف درس لو أنني رئيس حي لأن نفس المفاهيم معالجة في درس لو انني ضابط شرطة، وحذف مجموعة أخرى من الدروس.
وقال الدكتور حازم راشد مدير مركز تطوير المناهج، أثناء الجلسة إن التأثير لم يكن تأثيرا كميا فقط، ولكن كان كمي وكيفي، وظهر ذلك في اللغة العربية والفلسفة والدراسات الاجتماعية، وأوضح أنه عندما تكون هناك مشكلة وصعوبة فهم في نص ما فلماذا لا استعين بنص آخر يحقق الاهداف نفسها، وبذلك التزمت اللجان ببعدين التخفيف وفي نفس الوقت تقديم نفس الكيف.
وأشار إلى أنه من ضمن المحذوفات تم حذف موضوعات استهلكت، ومن ذلك تم حذف قصة قصيرة استهلكت من كتاب القراءة للصف الثالث الثانوي، ووضع قصة قصيرة وحذف نص من أنجى نفسي، وحذف نص كم تشتكي تم حذفه لأنه يتناقض مع ما يتم تقديمه في الكتاب من مفاهيم أدبية، وتم استبداله بنص آخر.
وبلغت نسبة الإضافة في القراءة للصف الثالث الثانوي، حيث تم حذف ثلاثة دروس وإضافة ثلاثة دروس جديدة، وأصبح الكم الجديد متطابق مع الخطة الزمنية، وما تم حذفه من الحشو والتكرار، ومراعاة الكم المعرفي الذي كانت هناك شكاوي من كثرته، وفي المرحلة الثانوية تمت مراجعة مناهج اللغة العربية من قبل أستاذ الأدب العربي الدكتور عبدالله التطاوي.